Besoin, fonction d'usage et d'estime

Nous avons tous des besoins que nous cherchons à satisfaire.
Il existe :

• des besoins fondamentaux ;
  
  Exemples : se nourrir, se vêtir, se loger, etc.
• et des besoins secondaires qui changent avec le temps.
  Exemples : de nombreuses personnes ressentent le besoin de regarder la télévision, d’écouter de la musique, de s’informer, de se déplacer, etc.

Les objets techniques sont des objets qui sont fabriqués par l’être humain pour satisfaire ses besoins.

Chaque objet technique possède une fonction d’usage et une fonction d’estime.

On appelle fonction d’usage l’utilité d’un objet (c'est-à-dire « à quoi il sert »). Son utilisation doit répondre à un besoin.

Exemples : prenons 4 objets techniques de notre quotidien.

Un téléphone

Une voiture

Une fourchette

Une maison.

Chaque objet a une fonction d’usage :

• le téléphone sert à communiquer ;
• la voiture sert à se déplacer ;
• la fourchette sert à manger ;
• la maison sert à se loger.

Certains objets peuvent avoir la même fonction d’usage.

Exemple 
Les trois objets suivants servent à se déplacer. Ils ont donc la même fonction d’usage de base.

Un vélo

Un avion

Une voiture

Toutefois, ils n’ont pas exactement la même utilité : le vélo permet de déplacer une personne sur de petites distances, l’avion permet de déplacer de nombreux passagers sur de longues distances et rapidement. Quant à la voiture, elle permet de déplacer un nombre limité de personnes sur des distances moyennes ou longues.

On appelle fonction d’estime les raisons qui font qu’un objet plait à son utilisateur (forme, couleur, prix, fonctionnalités, etc.). Si l’objet convient aux goûts d’une personne, alors cette personne estimera que cet objet est adapté à sa situation. Des objets peuvent donc avoir la même fonction d’usage sans avoir la même fonction d’estime.

Exemple 
Les quatre cartables suivants ont la même fonction d’usage : ils servent à ranger et à transporter des affaires d’école.

Mais ils n’ont pas la même fonction d’estime car ils ne plairont pas tous aux mêmes personnes. Certains préféreront le premier, d’autres le second, d’autres encore le troisième ou le quatrième. Cela dépend de l’âge, du sexe et des gouts de la personne. Un garçon et une fille ne choisiront peut-être pas le même cartable, tout comme un enfant de CP ne choisira pas le même qu’un enfant de CM2.

Exemple 
Les quatre paires de lunettes de soleil suivantes ont la même fonction d’usage : protéger les yeux du soleil.

Paire n° 1

Paire n° 2

Paire n° 3

Paire n° 4

Mais elles n’ont pas la même fonction d’estime.
Imaginons une famille de 4 personnes :

• Le père estime qu’une paire de lunettes de soleil doit être noire et sobre, il choisira la paire n° 1.
• La mère estime qu’une paire de lunettes doit être chic et féminine, elle choisira la paire n° 2.
• Le fils de 14 ans estime qu’une paire de lunettes doit avoir un aspect sportif, il choisira la paire n° 3.
• La fille de 8 ans estime qu’une paire de lunettes doit être colorée et rigolote, elle choisira la paire n° 4.