Décrypter un sujet de rédaction du brevet
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Objectif :
Savoir lire un énoncé de rédaction du
brevet.
1. Conseils préliminaires
• Conservez sur votre table
le sujet distribué en première partie (texte
+ questions). Il vous sera utile car,
généralement, le sujet de rédaction
est lié au texte de départ (notamment si
l’on vous demande une suite de texte).
• Ayez près de vous votre dictionnaire et utilisez-le !
• Sachez gérer votre temps : vous disposez d’une heure et trente minutes.
• On attend de vous une trentaine de lignes organisées en paragraphes (argumentation, récit, description) ou respectant la présentation d’une lettre, d’un article de journal, d’une scène de théâtre.
• Vous devez prendre le temps de lire l’énoncé et de comprendre ce qui vous est demandé : il s’agit la plupart du temps de mêler les types de textes (par exemple une description ou un portrait dans un récit, un dialogue dans un récit, un article de journal dans un sujet de réflexion, etc.).
• Lisez attentivement les critères de réussite qui vous sont donnés à la suite du sujet et vérifiez impérativement que vous n’en avez pas oublié en cours d’écriture.
• Laissez-vous du temps pour vous relire méthodiquement.
• Soignez votre écriture et votre présentation pour ne pas perdre de points inutilement.
• Ayez près de vous votre dictionnaire et utilisez-le !
• Sachez gérer votre temps : vous disposez d’une heure et trente minutes.
• On attend de vous une trentaine de lignes organisées en paragraphes (argumentation, récit, description) ou respectant la présentation d’une lettre, d’un article de journal, d’une scène de théâtre.
• Vous devez prendre le temps de lire l’énoncé et de comprendre ce qui vous est demandé : il s’agit la plupart du temps de mêler les types de textes (par exemple une description ou un portrait dans un récit, un dialogue dans un récit, un article de journal dans un sujet de réflexion, etc.).
• Lisez attentivement les critères de réussite qui vous sont donnés à la suite du sujet et vérifiez impérativement que vous n’en avez pas oublié en cours d’écriture.
• Laissez-vous du temps pour vous relire méthodiquement.
• Soignez votre écriture et votre présentation pour ne pas perdre de points inutilement.
2. Les différents types de sujets
a. Le récit
• Vous devez raconter
une histoire
cohérente : présentation de la
situation, récit détaillé,
dénouement.
• Repérez le temps dominant demandé : système du passé ou système du présent.
• Repérez le narrateur : 1ère ou 3e personne.
• Choisissez le point de vue : témoin (externe) ou acteur (interne).
• Respectez la chronologie ou insérez un retour en arrière, utilisez une scène, une pause, une ellipse.
Attention : on peut aussi vous demander d’insérer une description, un portrait ou un dialogue.
• Repérez le temps dominant demandé : système du passé ou système du présent.
• Repérez le narrateur : 1ère ou 3e personne.
• Choisissez le point de vue : témoin (externe) ou acteur (interne).
• Respectez la chronologie ou insérez un retour en arrière, utilisez une scène, une pause, une ellipse.
Attention : on peut aussi vous demander d’insérer une description, un portrait ou un dialogue.
b. La suite de texte
• Servez-vous de la
dernière phrase
du texte de base comme première phrase de votre
rédaction.
• Veillez à conserver le même narrateur (1ère ou 3e personne), le même système verbal (présent ou passé), le même cadre spatio-temporel, les mêmes personnages.
• Veillez à conserver le même narrateur (1ère ou 3e personne), le même système verbal (présent ou passé), le même cadre spatio-temporel, les mêmes personnages.
c. Le dialogue
• On peut vous
demander un dialogue argumentatif, il vous faudra alors
présenter deux opinions
distinctes sur un thème à
travers les paroles de deux personnages.
• Veillez à la présentation du discours direct : tirets, guillemets, retour à la ligne à chaque changement d’interlocuteur.
• Utilisez des verbes introducteurs de parole variés (s'exclamer, s'esclaffer, chuchoter, maudire, gronder, huer, murmurer, s'écrier, etc.).
• Veillez à la présentation du discours direct : tirets, guillemets, retour à la ligne à chaque changement d’interlocuteur.
• Utilisez des verbes introducteurs de parole variés (s'exclamer, s'esclaffer, chuchoter, maudire, gronder, huer, murmurer, s'écrier, etc.).
d. La scène de théâtre
• Souvent, il
s’agit de la suite du dialogue
théâtral étudié en
première partie. Attention à respecter la
présentation
particulière au théâtre :
nom des personnages, répliques
séparées des didascalies.
• Respectez le registre tragique ou comique de la pièce.
• Respectez le registre tragique ou comique de la pièce.
e. La lettre
• Vous devez
connaître les conventions de
la lettre : lieu, date, nom du destinataire,
formule d’introduction, formule de politesse,
signature, éventuellement post-scriptum.
• Vous devez présenter le corps de la lettre en deux paragraphes.
• Vous devez présenter le corps de la lettre en deux paragraphes.
f. L’article de journal
• Dans un texte
à dominante
argumentative, on peut vous demander un
article de journal.
• Respectez la forme de l’article : date, titre (phrase nominale), chapeau, organisation en courts paragraphes, sous-titres.
• Respectez la forme de l’article : date, titre (phrase nominale), chapeau, organisation en courts paragraphes, sous-titres.
g. La description ou le portrait
• Description (lieu,
objet) ou portrait (personnage) peuvent être
insérés dans le récit, mais peuvent
aussi être un sujet à part
entière.
• Utilisez des verbes de perception, de sensation.
• Choisir un angle de description (immobile - en mouvement), l’objectivité ou la subjectivité, le lexique mélioratif ou le lexique péjoratif.
• Utilisez l’imparfait, les expansions du GN, les informations sur l’espace et le temps, les réseaux lexicaux.
• Utilisez des verbes de perception, de sensation.
• Choisir un angle de description (immobile - en mouvement), l’objectivité ou la subjectivité, le lexique mélioratif ou le lexique péjoratif.
• Utilisez l’imparfait, les expansions du GN, les informations sur l’espace et le temps, les réseaux lexicaux.
h. Le texte ou paragraphe argumentatif
• On peut vous demander
d’exprimer votre opinion (thèse) sur un sujet
précis (thème).
• Pour construire votre thèse, vous devrez élaborer des arguments et chercher des exemples.
• Vous devrez utiliser des connecteurs logiques pour structurer et organiser vos idées en parties et sous-parties. Le plan, dans un sujet de réflexion, est indispensable.
• Pour construire votre thèse, vous devrez élaborer des arguments et chercher des exemples.
• Vous devrez utiliser des connecteurs logiques pour structurer et organiser vos idées en parties et sous-parties. Le plan, dans un sujet de réflexion, est indispensable.
L'essentiel
Le sujet de rédaction est en relation avec
le texte, soit par le thème soit par le
type d’écrit à produire.
Le sujet est donné en deux parties :
- la partie sujet proprement dite qui répond à la question « Que faut-il écrire ? » ;
- les consignes ou critères de réussite qui précisent quelques contraintes d’écriture ou des critères d’évaluation.
Vous avez tout intérêt avant de vous lancer dans la rédaction à examiner précisément ce qui vous est demandé afin de ne rien oublier, et de ne pas faire de hors-sujet.
Le sujet est donné en deux parties :
- la partie sujet proprement dite qui répond à la question « Que faut-il écrire ? » ;
- les consignes ou critères de réussite qui précisent quelques contraintes d’écriture ou des critères d’évaluation.
Vous avez tout intérêt avant de vous lancer dans la rédaction à examiner précisément ce qui vous est demandé afin de ne rien oublier, et de ne pas faire de hors-sujet.
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