Comment écrire un court récit

Tout d’abord, analyse bien le sujet que ton professeur t’a donné à travailler et repère les mots importants de celui-ci de façon à éviter tout hors sujet.
Ensuite, essaye de faire un plan, ce qui va te permettre d’organiser ton récit et t’évitera de répéter ce que tu as déjà dit, les professeurs aiment que les devoirs soient clairs.
N’hésite pas à revenir à la ligne lorsque tu changes d’idée, ou même à sauter des lignes si besoin est. Une copie «aérée» est plus agréable à corriger, à condition que les retours ainsi que les sauts de lignes soient faits à bon escient.

En ce qui concerne le corps du texte, nous te conseillons d’étudier du vocabulaire de façon à ne pas limiter ton expression aux mêmes mots ; il y a des termes beaucoup plus riches que le verbe be ou que les innombrables there is ou there are qui envahissent les copies. Commence donc par bien savoir tes verbes irréguliers avant de te lancer dans les noms et adjectifs. Au sujet des adjectifs justement, n’oublie pas d’en mettre et rappelle-toi de les placer avant les noms qu’ils qualifient : an interesting book.

Une faute qui revient souvent et que tu dois éviter, le s du verbe au présent simple à la troisième personne du singulier, on voit trop souvent des he live au lieu de he lives.

Fais également très attention au pluriel des noms, tous ne prennent pas un s. En effet, on doit parfois ajouter :
es : tomato/tomatoes, bus/buses
ies : baby/babies
ves : shelf/shelves
A cette liste s’ajoute les pluriels irréguliers de certains noms : child/children ; man/men ; woman/women ; mouse/mice ; foot/feet ; goose/geese… Et people sans s pour parler des gens.
Apprends également les adverbes nécessaires à l’organisation de tes idées : first, then, last, moreover, thus, ainsi que quelques expressions utiles, telles que : to begin with ou to conclude, in my opinion, on the contrary…

Enfin, montre tes connaissances et essaye d’utiliser ce que tu connais comme les verbes de goûts ou de sentiments suivis de V+ING : I like playing chess, l’auxiliaire CAN suivi d’une base verbale : I can speak English but I can’t speak Chinese, les comparatifs : My brother is better at football than us et toutes les autres choses que tu connais !

Voilà, à toi de mettre maintenant en pratique tout ce que tu viens d’apprendre !