La sensibilité

L’élève est un être doué de sensibilité. Il est capable d’exprimer des sentiments moraux face à une situation donnée. En maitrisant le vocabulaire de cette situation, il peut comparer ses propres sentiments moraux à ceux des autres, qu’ils soient proches ou lointains.
Les sentiments moraux exprimés doivent correspondre aux principes et aux valeurs de la citoyenneté française et de la citoyenneté européenne.

L'élève se connait lui-même, il doit aussi connaitre l’autre et l’accepter.
Il s’agit de connaitre :

• son identité légale, c’est-à-dire administrative, officielle et donc reconnue par l'État ;
• son identité personnelle, c'est-à-dire construite par des choix individuels.

La connaissance de soi implique également de s’interroger sur son comportement dans le cadre de l’éducation affective et sexuelle, de la question des addictions, etc.

L’élève est un citoyen qui bénéficie du principe de liberté. Cependant, il doit aussi reconnaitre la liberté d’autrui.
L'élève doit savoir que d’autres sentiments d’appartenance civiques, sociaux, culturels et religieux existent, comme le sentiment d’appartenance à une communauté francophone ou au destin commun de l’humanité.