Toutes les fiches de cours myMaxicours
pour réviser en classe de 6e
Retrouvez une sélection de fiches de cours disponibles gratuitement pour réviser les cours de 6e. Les fiches de cours listées ci-dessous peuvent ne plus correspondre aux programmes en vigueur et ne reflètent pas le contenu payant de la plateforme.
En vous abonnant à myMaxicours, vous pourrez consulter l’ensemble des fiches de cours de la classe de 6e sur la plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours. Tous les cours de la classe de 6e sont 100 % conformes au programme scolaire en vigueur et rédigés par des experts pédagogiques de Bordas.
La plateforme propose aussi des vidéos, des exercices corrigés, des quiz et des animations pour approfondir ses connaissances. L’univers graphique de la plateforme est spécialement adapté aux élèves en classe de 6e et des badges à collectionner permettent de les motiver dans leurs révisions.
Le site est disponible à la fois sur ordinateur, tablette et mobile et une application mobile permet de progresser partout, tout le temps et même sans connexion !
Français en 6e
- La ponctuation
- La versification
- L’adjectif qualificatif
- Apprendre une leçon
- Des recueils de poésie
- Des romans d’aventure
- Des romans policiers et de suspense
- Des romans d’horreur et de science-fiction
- Des romans d’amour et d’amitié
- Des contes
- Des romans historiques
- Des documentaires
- Des pièces de théâtre
- Des journaux et des magazines pour t’informer et te distraire
- Des histoires pour rire
- Pour voyager ou pour rêver cet été
- Quelques histoires pour ne plus avoir peur d’aller au collège ou pour s’y préparer !
- Des classiques de la littérature
- Des bandes dessinées
- L’impératif
- Les terminaisons -er ou -é(e)s ?
- La conjugaison du présent de l’indicatif
- Les déterminants indéfinis
- Comment choisir entre « a » et « à » ?
- L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir »
- Le pluriel des noms
- Le féminin des noms
- Comment choisir entre ma / m’a – mon / m’ont – ta / t’a – ton / t’ont ?
- Les consonnes doubles
- Les lettres muettes : « e », « h », « p »
- Les mots invariables
- Les personnes du verbe
- Vocabulaire du dialogue (verbes de paroles)
- Prendre des notes
- Les niveaux de langue
- La conjugaison du plus-que-parfait
- Les compléments du nom
- La fin des mots en [e] ou [je]
- Les adjectifs qualificatifs
- Comment choisir entre « son » et « sont » ?
- Le passé récent et le futur proche
- L’infinitif du verbe
- « Ont », « on » et « on n’ »
- Le discours descriptif
- Comment choisir entre « ou » et « où » ?
- La conjugaison du passé composé de l’indicatif
- Le féminin des adjectifs qualificatifs
- Le pluriel des adjectifs qualificatifs
- La conjugaison de l’imparfait de l’indicatif
- Les adverbes en -ment
- Les noms masculins terminant par -e
- La phrase verbale et la phrase non verbale
- Le verbe : les voix
- Les relations de sens entre les mots
- Les homonymes et les paronymes
- Construire son récit
- Les articles indéfinis
- La Bible
- Adjectif épithète ou attribut du sujet ?
- Utiliser le dictionnaire
- Les difficultés des temps de l’indicatif
- L’adjectif épithète
- Le verbe : les modes et les temps
- La situation d’énonciation et ses indices
- Le sens des mots : polysémie et contexte
- Le schéma actantiel dans le genre narratif
- Les Métamorphoses, Ovide
- L’Énéide, Virgile
- Comprendre les consignes et y répondre
- Faire une recherche au CDI
- Réussir une intervention orale collège
- Améliorer son brouillon
- Écrire un portrait
- Les noms terminant par -s au singulier
- L’Odyssée, Homère
- La méthode pour la dictée
- Les pronoms personnels compléments
- L’accord des adjectifs numéraux cardinaux
- La conjugaison du futur de l’indicatif
- Les homophones ou / où
- Les homophones « est » et « et »
- Comment choisir entre « ces » / « ses » / « c’est » / « s’est » / « sait » ?
- Les homophones : on / on n’ / ont
- Les homophones : la / l’a / là
- Comment choisir entre « peux » / « peut » / « peu » ?
- Comment choisir entre « ni » et « n’y » ?
- Comment choisir entre « ça » et « sa » ?
- Les homophones : « leur » et « leurs »
- Les homophones : « tant », « temps » et « t’en »
- Comment choisir entre quand / quant (à) / qu’en ?
- Comment choisir entre « quel(le)s » / « qu’elle(s) » ?
- Comment choisir entre « la » et « là » ?
- Les différentes fonctions
- L’infinitif et les trois groupes verbaux
- Les types de phrases : déclarative, interrogative, impérative, exclamative
- L’accord de l’adjectif qualificatif dans le groupe nominal
- L’accord sujet/verbe et l’accord de l’attribut du sujet
- Changer le son d’une lettre avec une autre lettre
- Vocabulaire des religions
- Vocabulaire des genres littéraires
- Sens propre et sens figuré
- Les substituts du nom (ou mots de reprise)
- Le récit de Gilgamesh
- L’Iliade, Homère
- Les Mille et Une Nuits
- Les Contes d’Andersen, D’Aulnoy, Grimm, Perrault
- Alice au pays des merveilles, Lewis Carroll
- Le Petit Prince, Saint-Exupéry
- Petit Bodiel et autres contes de la savane, Amadou Hampâté Bâ
- Il n’y a pas de petites querelles, Amadou Hampâté Bâ
- Contes, Nouveaux Contes d’Amadou Koumba par Birago Diop
- La Belle Histoire de Leuk le lièvre
- Les Fables, La Fontaine
- Poésie et jeux de langage
- L’univers d’un poète, Jacques Prévert
- Lecture de l’image fixe
- Les modalisateurs : vocabulaire valorisant ou dévalorisant
- Le complément d’objet
- Comment choisir entre « dont » / « donc » / « d’on » ?
- Les homophones « sans » et « s’en »
- Les mots qui se terminent en -ée, -té, -tié
- Comment choisir entre « ce » et « se » ?
- Les homophones grammaticaux C’ et S’
- Les noms terminés par -ail, -eil, -euil
- Les mots commençant par in-, im-, il-, ir-
- Les noms terminés par -tion
- Les transformations de phrases (simples et complexes)
- Infinitif en -er, participe passé en -é ou imparfait en -ai-
- Transformer des phrases (types et formes)
- Couper les mots en fin de ligne
- Les différents types de discours
- L’impératif – français
- La proposition subordonnée relative complément du nom
- Le conditionnel- Primaire- Français
- Le complément du verbe
- Les compléments de phrase
- Les verbes particuliers (-ger, -cer, -eler, -eter, -guer, -quer, -uyer, -oyer)
- Le passé simple
- Les verbes principaux
- Accorder le participe passé avec le sujet
- Distinguer et accorder les verbes en [é]
- Les homophones grammaticaux- Primaire- Français
- Les textes pour argumenter
- Les textes qui transmettent des savoirs
- Les textes qui décrivent des actions
- Les textes poétiques
- Les textes qui racontent une histoire
- Les textes du genre théâtral
- Les noms communs
- Les noms propres
- Les champs lexicaux
- Les connecteurs spatio-temporels- Collège- Français
- Écrire une lettre- Collège- Français
- Écrire une description- Collège- Français
- La fonction narrative de l’image : la bande dessinée
- Lecture de l’image mobile : le film- Collège- Français
- Les pronoms sujets
- Les formes de phrase
- Les articles
- Les déterminants démonstratifs
- Les déterminants numéraux- Collège- Français
- Les pronoms compléments
- Les prépositions – Primaire – Français
- Les conjonctions de coordination
- Les pronoms possessifs
- Les pronoms démonstratifs
- Les pronoms indéfinis
- Les fonctions essentielles et les fonctions non essentielles
- L’attribut du sujet- Collège- Français
- Le verbe conjugué
- Le sujet- Collège- Français
- Le prédicat
- Le groupe nominal- Collège- Français
- Le verbe : radical et terminaisons
- Identifier et vérifier la fonction d’un mot (ou d’un groupe de mots)
- Complément du verbe ou complément de phrase ?
- Les temps composés de l’indicatif
- Les verbes attributifs- Collège- Français
- L’utilisation des temps simples et des temps composés- Collège- Français
- Analyser les mots pour les comprendre
- Les principaux préfixes et suffixes d’origine latine- Collège- Français
- Les principaux préfixes et suffixes d’origine grecque- Collège- Français
- La dérivation – français
- Synonymes et antonymes- Collège- Français
- Accorder les constituants du groupe nominal
- Accorder l’adjectif détaché
- Accorder l’attribut du sujet avec le sujet
- Accorder le sujet et le verbe dans la phrase simple
- Accorder le sujet et le verbe dans la phrase complexe
- Le genre des mots : les noms
- Le genre des mots : déterminants, adjectifs, participes passés, pronoms
- Changer le son d’une lettre avec un signe
- Le nombre des mots : les noms
- Les lettres étymologiques
- Le pluriel des noms simples
- Le pluriel des noms composés- Collège- Français
- Le nombre des mots : déterminants, adjectifs, participes passés, pronoms
- Le pluriel des adjectifs
- CanardMasqué présente : Les homophones
Anglais en 6e
- L’adjectif qualificatif
- L’impératif
- Personnages illustres américains
- Les îles britanniques
- La famille royale britannique
- Les phrases négatives au présent simple et au prétérit simple
- La phrase négative
- Les réponses courtes
- La vie quotidienne britannique
- Accent de mot, accent de phrase
- Le futur avec be going to
- Le monde anglophone
- Le présent simple
- Les niveaux de langue
- Le prétérit simple
- La météo
- L’heure
- Le pluriel des noms propres et des noms communs
- Les mots interrogatifs
- Le rôle de l’auxiliaire
- Les personnes, la famille
- Les loisirs (hobbies)
- Les aliments (food)
- Les vêtements (clothes)
- Les couleurs (colours)
- La maison (home), les meubles (furniture)
- La date
- Les verbes de goût
- Greetings
- Le comparatif de supériorité et d’égalité
- L’expression de la quantité
- Le présent en BE + V-ing
- L’ordre des mots dans la phrase
- La phrase interrogative au présent simple et au prétérit simple
- Les articles indéfinis
- L’article défini
- This / these – that / those
- Les prépositions et la situation dans l’espace
- Les nombres ordinaux et cardinaux
- Le futur en be going to
- Can : la capacité et l’incapacité
- Can : l’autorisation et l’interdiction
- Must : l’obligation et l’interdiction
- BE : formes affirmative, négative et interrogative
- HAVE GOT : formes affirmative, négative et interrogative
- Il y a
- Les adverbes de fréquence
- Les festivités anglo-saxonnes
- Les symboles et les unités de mesure britanniques
- Place des adjectifs et des adverbes
- Quelques personnages historiques et écrivains britanniques
- Quelques personnages de fiction
- Les animaux
- Les Etats-Unis et le Canada : présentation générale
- Les Etats-Unis et le Canada : les principales villes et régions
- Les chiffres et les nombres
- La vie courante au Royaume-Uni : institutions et vie politique
- La subordination : expression de la cause, la conséquence, la condition
- Repères dans l’espace : unités de mesure
- L’emploi du féminin
- Le futur : emploi du présent en BE + V-ing
- L’emploi du masculin
- L’emploi du neutre
- La terminaison -ed des verbes irréguliers : prononciation
- Les prépositions et la situation dans le temps
- Les pronoms personnels compléments
- Les temps présent / passé
- Le présent en be + V-ing à valeur du futur
- Verbes à particule : quelques exemples usuels
- Savoir écrire : repérages typographiques
- Le monde anglophone : quelques grandes villes
- Le monde anglophone : quelques paysages typiques
- Les sigles britanniques
- Les adjectifs possessifs
- La télévision (TV, telly)
- Savoir écrire une lettre
- Les onomatopées
- Savoir téléphoner
- L’école : matériel scolaire et matières enseignées
- Le corps et le visage
- Les commerces
- Acquérir du vocabulaire
- Améliorer sa compréhension et son expression orales
- Comprendre un texte
- Les métiers et les petits boulots
- Ice cream time
- At the circus
- Just arriving in London
- Grandma’s Birthday
- How are you ?
- Valentine’s day
- Who’s sportive ?
- The singing lesson
- Problems with the computer
- A weekend in Dublin
- Very busy
- At the cinema
- Get prepared for camping
- Lost
- Two talented friends
- Too tired
- The tennis teacher
- Guessing
- The French week
- A dinner for Tim
- The Queen’s birthday
- Lauren in Los Angeles
- A new dress
- Where are my keys ?
- The amusement park
Mathématiques en 6e
- L’utilisation des outils de traçage
- Approche de la proportionnalité (1)
- Approche de la proportionnalité (2)
- Comparer et décomposer une fraction
- Lire et écrire les fractions
- Les fractions décimales
- Repérer et placer des nombres décimaux sur une droite graduée
- Encadrer des nombres décimaux
- Comparer des nombres décimaux
- Décomposer des nombres décimaux
- Ordonner les nombres décimaux
- Les quadrilatères : le losange
- Les quadrilatères : le rectangle
- Le périmètre du rectangle, du carré, d’autres polygones et du cercle
- Proportionnalité
- Les angles
- Chercher les informations
- Lire des nombres entiers
- Les problèmes avec plusieurs opérations
- Pourcentages
- Symétrie axiale
- Les chiffres et les nombres
- Utiliser une calculatrice (1)
- Utiliser une calculatrice (2)
- Convertir des longueurs : nombres entiers
- Reconnaitre des situations de symétrie
- Entrainement aux tables de multiplication
- Qu’est-ce qu’une fraction ?
- Multiplications par 10 ; 100 ; 1 000 et 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- Les quadrilatères : le carré
- Écritures fractionnaires
- Vocabulaire de géométrie
- Longueurs et milieux
- Droites parallèles
- Droites perpendiculaires
- Propriétés des droites parallèles et perpendiculaires
- Le rapporteur
- Bissectrice d’un angle
- Le cercle : définition et périmètre
- Le cercle : vocabulaire
- Axe de symétrie
- Construction de triangles
- Triangles : vocabulaire et cas particuliers
- Triangles : périmètres et aires
- Reproduction d’une figure codée
- Construction de quadrilatères
- Périmètre d’une figure
- Aire d’une figure
- Parallélépipède rectangle
- Volume du cube et du pavé droit
- Quadrilatères particuliers
- Quadrilatères: périmètres et aires
- Demi-droite graduée
- Multiplications
- Ecriture des entiers et des décimaux
- Comparaison de nombres décimaux
- Valeur approchée d’un nombre décimal
- Additions et soustractions
- Division euclidienne, multiples et diviseurs
- Les divisions décimales
- Division par 10 ; 100 ; 1000
- Tableaux de données
- Problèmes contenant des multiplications et des divisions
- Problèmes contenant des additions et des soustractions
- Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction
- Agrandissements et réductions de figures
- Repérer et analyser les questions d’un problème
- Convertir des longueurs : nombres décimaux
- Lire et comprendre un tableau ou un graphique
- Mesurer et construire un angle avec un rapporteur
- Aire d’un disque
- Encadrer une fraction simple entre deux entiers
- Addition des nombres entiers
- Assemblage de figures simples
- Calculer mentalement des sommes et des différences- Primaire- Mathématiques
- Complément à l’unité, à la dizaine, à la centaine supérieure
- Diviser un nombre entier : quotient décimal
- Encadrer un nombre entre deux multiples consécutifs
- Identifier des angles
- Le cercle : définition et traçage
- Les alignements
- Les angles : estimation et comparaison
- Les droites parallèles
- Les droites perpendiculaires
- Les propriétés des quadrilatères particuliers
- Les triangles : définitions et traçage
- Multiples et diviseurs- Primaire- Mathématiques
- Multiplication des nombres entiers
- Multiplier par 5, par 25, par 50, par 100
- Calcul en ligne : usage des parenthèses
- Reproduire des angles avec un gabarit
- Soustraction des nombres entiers
- Les solides : définitions et propriétés
- Estimer la mesure d’un volume par différentes procédures
- Comparer, classer et ranger des surfaces sans les mesurer
- Composer et décomposer des nombres entiers
- Différence entre aire et périmètre
- Les différentes représentations de l’espace
- Les unités usuelles d’aire
- Lire et écrire des grands nombres
- Mesurer l’aire d’une surface à partir d’un pavage simple
- Programmer un déplacement sur un écran à l’aide d’un logiciel
- Tracer des figures grâce à un logiciel
- Relier les unités de volume et de contenance
- Repérages et déplacements
- Écrire des nombres entiers- Primaire- Mathématiques
- Encadrer des nombres entiers et les situer sur une droite graduée
- Comparer et ranger des nombres entiers
- Les polygones- Primaire- Mathématiques
- Les patrons des solides- Primaire- Mathématiques
- Estimer l’ordre de grandeur d’un résultat
- Diagrammes statistiques- Primaire- Mathématiques
- Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée
- Résoudre des problèmes à une ou plusieurs étapes
- Résoudre des problèmes complexes
- Convertir des unités d’aire- Collège- Mathématiques
- Convertir des unités de volume et de contenance
- Formulaire : Périmètre, Aire, Volume
- Grandeurs et proportionnalité
- Les différentes étapes pour résoudre un problème
- Les mesures de durée
- Situations impliquant des unités de mesure différentes
- Résoudre des problèmes impliquant des durées
- Les nombres décimaux : définition
- Addition et soustraction avec des nombres décimaux
- Diviser un nombre par 10, 100, 1000
- Diviser un nombre décimal par un nombre entier
- Multiplication des nombres décimaux
- Multiplier un nombre par 10, 100, 1000
- Aire des figures usuelles : carré, rectangle, triangle, disque
- Produire des tableaux, des diagrammes, des graphiques
Technologie en 6e
- Les planètes de notre système solaire
- Le cycle de l’eau
- Les saisons
- Le jour et la nuit
- Composantes de notre environnement
- Répartition des êtres vivants selon les conditions de vie locale
- La météorologie
- Structure des fleurs, formation des graines et des fruits
- Multiplication des plantes en absence de graines et de spores
- L’hibernation
- Occupation des milieux par les plantes à fleurs au cours des saisons
- Besoins nutritifs des végétaux chlorophylliens
- Production de matière par les végétaux chlorophylliens
- Les sources de nourriture de l’Homme
- Fabrication du pain
- Fabrication du yaourt
- La cellule : unité de structure du monde vivant
- Le monde vivant : comment faire pour s’y retrouver ?
- Principe de la classification : les groupes emboités
- Besoins alimentaires de l’Homme : produits d’élevage et de culture
- Les réseaux alimentaires dans le sol
- Décomposition et recyclage de la matière organique dans le sol
- Récolter et observer les animaux du sol
- Observation et mode de dispersion des graines
- Répartition des êtres vivants selon le milieu
- Relations entre les composantes de notre environnement
- La migration des animaux
- Germination des graines et des spores. Éclosion des bourgeons
- Influence de l’Homme sur le milieu
- Les besoins alimentaires des animaux
- Pratiques agricoles et développement durable
- Transformation de la matière première par la levure
- Exemples de migration : les hirondelles et les tortues luth
- Les chaines alimentaires
- Effets de l’urbanisation sur la répartition des êtres vivants
- Réduction des effets néfastes des aménagements urbains
- Exemple de l’influence directe de l’Homme sur le peuplement d’un milieu
- Production de matière par les animaux
- La Terre
- Stades de développement des insectes
- Aménagements humains et protection du milieu naturel
- Les besoins nutritionnels de l’Homme
- Économiser l’énergie
- Les séismes
- Les volcans
- La croissance humaine
- Le fonctionnement d’un objet technique
- Les informations d’une notice d’utilisation
- Les propriétés d’un matériau
- L’information et la communication
- La transformation de l’énergie
- les caractéristiques physiques d’un matériau
- Les procédés de fabrication d’un objet technique
- Création et transmission des documents électroniques
- Les procédés d’assemblage
- Les mesures dimensionnelles et unités
- La fonction d’estime d’un objet technique
- Valeur d’un objet technique
- Les contraintes environnementales
- L’évolution des avancées technologiques
- Signal et information
- Les matériaux – Primaire
- La matière organique chez les êtres vivants
- Les mouvements
- Les paysages et les phénomènes naturels
- Unité et diversité du vivant
- Les êtres vivants dans leur environnement
- Communication et gestion de l’information
- Concevoir et produire un objet technique
- Objets techniques : fonction et fonctionnement
- L’énergie
- La matière
- Les fonctions de nutrition
- La reproduction et le développement des êtres vivants
- La Terre dans le système solaire
- La puberté
- Les différences morphologiques : garçon, fille
- Le rôle des deux sexes dans la reproduction humaine
- Les écosystèmes
- La diversité actuelle et passée des espèces
- L’exploitation des ressources naturelles : le bois
- L’origine des aliments
- La décomposition de la matière organique
- Le monde du vivant : comment s’y retrouver ?
- Les stades de développement des fleurs
- La biodiversité
- Les représentations géométriques de l’espace et des astres
- L’exploitation et le traitement de l’eau
- L’exploitation des énergies fossiles : le pétrole
- Un exemple de culture : le blé
- Un exemple d’élevage : les poules
- Les phénomènes météorologiques et climatiques
- Que deviennent les matériaux de nos objets quotidiens ?
- Les apports alimentaires : qualité et quantité
- Les micro-organismes
- La croissance des animaux
- L’environnement informatique
- Caractéristiques d’un matériau plastique
- La diversité de la matière
- Mouvements rectilignes et mouvements circulaires
- Les mouvements : la vitesse
- Les différents états de la matière
- La matière à grande échelle
- Les stades de développement des insectes : le papillon
- La représentation d’un objet technique
- L’eau dans tous ses états
- Les composantes d’un paysage
- Les mélanges avec l’eau
- Le choix d’un matériau pour fabriquer un objet technique
- La pollution de l’air
- Séparer les constituants d’un mélange
- Les marais salants
- Les mélanges solides
- L’air, un mélange gazeux
- Les propriétés de la matière
- L’impact environnemental
- L’énergie et les objets techniques
- L’évolution des besoins
- Les économies d’énergie
- Besoin, fonction d’usage et d’estime
- Produire un objet technique
- Concevoir un objet technique
- Les mouvements : transmission et transformation
- Les différentes formes de signaux
- Comparaison de solutions techniques
- Stockage des données : algorithmes et objets programmés
- Usage des moyens numériques dans un réseau
- Les liens de parenté entre les êtres vivants
- Les sources et les formes d’énergie
- Le fonctionnement d’une chaine d’énergie simple
Histoire en 6e
- Des lieux panhélleniques : Olympie et Delphes
- La démocratie athénienne : son fonctionnement, les habitants de la cité et leur statuts
- Alexandre le Grand et son empire
- Les poèmes homériques : l’IIliade et l’Odyssée
- L’unité du monde grec
- Une société religieuse
- Les premières écritures
- Rome, sa fondation et son expansion
- Les conquêtes romaines
- L’Urbs, capitale de l’Empire
- L’Évangile
- Les relations du Christianisme et de l’Empire romain
- La chute de l’Empire romain
- Les héritages de l’Antiquité
- Les dieux grecs
- Le mythe d’Osiris
- Les guerres médiques
- Étude de cas : les pyramides de Gizeh
- Le Parthénon
- Le rôle de l’empereur
- Alexandrie d’Egypte
- La naissance de l’agriculture et de l’écriture dans le croissant fertile
- La cité d’Ur
- Des sociétés organisées sous l’autorité d’un roi
- Une ville, un territoire et un modèle
- Massalia, fondation d’une colonie grecque
- L’unité géographique, militaire et religieuse d’Athènes
- La fête des Panathénées
- Un débat à l’Ecclésia
- Les savants grecs
- La paix romaine et la romanisation
- Nîmes, une ville gallo-romaine
- Pourquoi la Bible a-t-elle été écrite ?
- La Bible, un livre d’Histoire (récit et bases du Judaïsme)
- La diaspora et l’organisation du Judaïsme
- L’Empire byzantin
- L’Empire carolingien
- La Chine des Han
- L’Inde des Gupta
- Jésus et son message
- L’Antiquité- Collège- Histoire
- Qu’est-ce qu’une civilisation ?
- Les mythes
- Le polythéisme
- La civilisation grecque
- La civilisation romaine
- L’Empire romain- Collège- Histoire
- L’administration de l’Empire romain
- Les relations de l’Empire romain avec le monde antique
- La préhistoire 2 : le néolithique
- La romanisation- Primaire- Histoire
Géographie en 6e
- Des lieux panhélleniques : Olympie et Delphes
- La démocratie athénienne : son fonctionnement, les habitants de la cité et leur statuts
- Alexandre le Grand et son empire
- Les poèmes homériques : l’IIliade et l’Odyssée
- L’unité du monde grec
- Une société religieuse
- Les premières écritures
- Rome, sa fondation et son expansion
- Les conquêtes romaines
- L’Urbs, capitale de l’Empire
- L’Évangile
- Les relations du Christianisme et de l’Empire romain
- La chute de l’Empire romain
- Les héritages de l’Antiquité
- Les dieux grecs
- Le mythe d’Osiris
- Les guerres médiques
- Étude de cas : les pyramides de Gizeh
- Le Parthénon
- Le rôle de l’empereur
- Alexandrie d’Egypte
- La naissance de l’agriculture et de l’écriture dans le croissant fertile
- La cité d’Ur
- Des sociétés organisées sous l’autorité d’un roi
- Une ville, un territoire et un modèle
- Massalia, fondation d’une colonie grecque
- L’unité géographique, militaire et religieuse d’Athènes
- La fête des Panathénées
- Un débat à l’Ecclésia
- Les savants grecs
- La paix romaine et la romanisation
- Nîmes, une ville gallo-romaine
- Pourquoi la Bible a-t-elle été écrite ?
- La Bible, un livre d’Histoire (récit et bases du Judaïsme)
- La diaspora et l’organisation du Judaïsme
- L’Empire byzantin
- L’Empire carolingien
- La Chine des Han
- L’Inde des Gupta
- Jésus et son message
- L’Antiquité- Collège- Histoire
- Qu’est-ce qu’une civilisation ?
- Les mythes
- Le polythéisme
- La civilisation grecque
- La civilisation romaine
- L’Empire romain- Collège- Histoire
- L’administration de l’Empire romain
- Les relations de l’Empire romain avec le monde antique
- La préhistoire 2 : le néolithique
- La romanisation- Primaire- Histoire
EMC en 6e
- L’éducation : un droit, une liberté, une nécessité
- L’enfant : une personne
- Une personne qui a des droits et des devoirs
- L’organisation de la commune et la décision démocratique
- Les acteurs locaux et la citoyenneté
- Les valeurs, les principes et les symboles de la République
- L’engagement- Primaire- EMC
- La sensibilité- Primaire- EMC
- Le droit et la règle- Primaire- EMC
- Le jugement- Primaire- EMC
- Le débat argumenté
- Les règles de la communication
- La laïcité comme liberté de penser et de croire
- La laïcité à l’école
- Distinguer croyance et opinion
- Les discriminations
- La tolérance
- La politesse, le soin du corps
- Le secours à autrui
- L’environnement
- Le patrimoine
- Les valeurs et les symboles de l’Union européenne
- Les droits et devoirs de l’enfant et de l’écolier
- La Convention internationale des droits de l’enfant- Primaire- EMC
- L’égalité filles-garçons et la mixité à l’école
- Le débat
- La laïcité- Primaire- EMC
- Le jugement critique
- Accepter les différences
- Communiquer, s’entraider
- Transmettre
- Les valeurs républicaines- Primaire- EMC
- Le respect de l’autre
- Les règles communes
- Le fonctionnement républicain
- Agir collectivement
- Agir individuellement
- Le vocabulaire de l’argumentation -primaire
- La sécurité routière
- Les panneaux de signalisation routière- Primaire- EMC
- La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen- Primaire- EMC
- Le citoyen européen
- Les différentes échelles du pouvoir
- Le droit de vote- Primaire- EMC
- Le traitement de l’information et des médias
- La responsabilité dans l’usage du numérique
- Les droits et devoirs du citoyen et de l’adulte
- Les valeurs de l’engagement
- La responsabilité face à la santé
- La solidarité et la fraternité
SVT en 6e
- Utilisation du microscope optique
- Réalisation d’une frise chronologique
- Prendre des notes
- Fabrication du pain
- Fabrication du yaourt
- Invention et utilisation du microscope optique : la découverte du monde infiniment petit
- Réalisation de préparations microscopiques
- Les réseaux alimentaires dans le sol
- Récolter et observer les animaux du sol
- Le dessin d’observation
- Comprendre les consignes et y répondre
- Faire une recherche au CDI
- Réussir une intervention orale collège
- La démarche expérimentale
Sciences en 6e
- Les planètes de notre système solaire
- Le cycle de l’eau
- Signal et information
- Les matériaux – Primaire
- La matière organique chez les êtres vivants
- Les mouvements
- Les paysages et les phénomènes naturels
- Unité et diversité du vivant
- Les êtres vivants dans leur environnement
- Communication et gestion de l’information
- Concevoir et produire un objet technique
- Objets techniques : fonction et fonctionnement
- L’énergie
- La matière
- Les fonctions de nutrition
- La reproduction et le développement des êtres vivants
- La Terre dans le système solaire
- La puberté
- Les différences morphologiques : garçon, fille
- Le rôle des deux sexes dans la reproduction humaine
- Les écosystèmes
- La diversité actuelle et passée des espèces
- L’exploitation des ressources naturelles : le bois
- L’origine des aliments
- La décomposition de la matière organique
- Le monde du vivant : comment s’y retrouver ?
- Les stades de développement des fleurs
- La biodiversité
- Les représentations géométriques de l’espace et des astres
- L’exploitation et le traitement de l’eau
- L’exploitation des énergies fossiles : le pétrole
- Un exemple de culture : le blé
- Un exemple d’élevage : les poules
- Les phénomènes météorologiques et climatiques
- Que deviennent les matériaux de nos objets quotidiens ?
- Les apports alimentaires : qualité et quantité
- Les micro-organismes
- La croissance des animaux
- L’environnement informatique
- Caractéristiques d’un matériau plastique
- La diversité de la matière
- Mouvements rectilignes et mouvements circulaires
- Les mouvements : la vitesse
- Les différents états de la matière
- La matière à grande échelle
- Les stades de développement des insectes : le papillon
- La représentation d’un objet technique
- L’eau dans tous ses états
- Les composantes d’un paysage
- Les mélanges avec l’eau
- Le choix d’un matériau pour fabriquer un objet technique
- La pollution de l’air
- Séparer les constituants d’un mélange
- Les marais salants
- Les mélanges solides
- L’air, un mélange gazeux
- Les propriétés de la matière
- L’impact environnemental
- L’énergie et les objets techniques
- L’évolution des besoins
- Les économies d’énergie
- Besoin, fonction d’usage et d’estime
- Produire un objet technique
- Concevoir un objet technique
- Les mouvements : transmission et transformation
- Les différentes formes de signaux
- Comparaison de solutions techniques
- Stockage des données : algorithmes et objets programmés
- Usage des moyens numériques dans un réseau
- Les liens de parenté entre les êtres vivants
- Les sources et les formes d’énergie
- Le fonctionnement d’une chaine d’énergie simple