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pour réviser en classe de 5e
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Français en 5e
- Les différentes formes de discours
- Les outils d’analyse du vocabulaire
- La ponctuation
- Le vocabulaire de l’analyse des sentiments
- Les figures de style
- Les outils d’analyse du théâtre
- La versification
- Les exercices d’orthographe du brevet
- La conjugaison du subjonctif
- Les subordonnées circonstancielles de comparaison (les comparatives)
- Les subordonnées circonstancielles de temps (les temporelles)
- Les subordonnées circonstancielles de conséquence (les consécutives)
- Les subordonnées circonstancielles de cause (les causales)
- L’adjectif qualificatif
- Apprendre une leçon
- Les valeurs du conditionnel
- Le point de vue
- Les subordonnées circonstancielles
- L’impératif
- Fonction liée à la phrase : les compléments circonstanciels
- Les terminaisons -er ou -é(e)s ?
- Tenir un cahier de texte
- L’accord nom-adjectif
- Les outils d’analyse du récit
- La conjugaison du présent de l’indicatif
- Les déterminants indéfinis
- Comment choisir entre « a » et « à » ?
- L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir »
- Le pluriel des noms
- Le féminin des noms
- Les subordonnées circonstancielles de concession (les concessives)
- Les subordonnées circonstancielles d’opposition (les oppositives)
- Les subordonnées circonstancielles de but (les finales)
- Comment choisir entre ma / m’a – mon / m’ont – ta / t’a – ton / t’ont ?
- L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « être »
- Ecrire un portrait
- La comparaison
- Les fonctions de la description
- Vocabulaire du dialogue (verbes de paroles)
- Prendre des notes
- Rédiger une fiche de lecture
- Les niveaux de langue
- La conjugaison du plus-que-parfait
- Les compléments du nom
- Les adjectifs qualificatifs
- Les déterminants possessifs
- Comment choisir entre « son » et « sont » ?
- « Ont », « on » et « on n’ »
- Le discours descriptif
- Comment choisir entre « ou » et « où » ?
- L’orthographe et les familles de mots
- La conjugaison du passé composé de l’indicatif
- Le féminin des adjectifs qualificatifs
- Le pluriel des adjectifs qualificatifs
- La conjugaison de l’imparfait de l’indicatif
- Les adverbes en -ment
- Les noms masculins terminant par -e
- Les relations de sens entre les mots
- Les homonymes et les paronymes
- Construire son récit
- Rédiger une biographie
- Les articles indéfinis
- La différence entre les propositions subordonnées relatives et les propositions subordonnées conjonctives introduites par « que »
- Les déterminants interrogatifs et exclamatifs
- Utiliser le dictionnaire
- Les difficultés des temps de l’indicatif
- L’adjectif épithète
- La situation d’énonciation et ses indices
- Le sens des mots : polysémie et contexte
- Situer son récit dans le temps et dans l’espace
- Le récit réaliste
- La relation cause-conséquence
- Le genre épistolaire
- Comprendre les consignes et y répondre
- Faire une recherche au CDI
- Réussir une intervention orale collège
- Améliorer son brouillon
- Écrire un portrait
- Les noms terminant par -s au singulier
- Les prépositions et les conjonctions – Lycée – Espagnol
- Choisir un livre
- Écrire un article de presse
- La formation des adverbes en -ment
- La nature des mots invariables
- L’accord des adjectifs de couleur
- Le Livre des Merveilles de Marco Polo
- L’attribut du COD
- L’accord des adjectifs numéraux cardinaux
- La conjugaison du passé simple de l’indicatif
- La conjugaison du futur de l’indicatif
- Les homophones ou / où
- Les homophones « est » et « et »
- Comment choisir entre « ces » / « ses » / « c’est » / « s’est » / « sait » ?
- Les homophones : on / on n’ / ont
- Les homophones : la / l’a / là
- Comment choisir entre si / s’y ?
- Comment choisir entre mais / m’est / mes / met(s) ?
- Comment choisir entre « peux » / « peut » / « peu » ?
- Comment choisir entre « ni » et « n’y » ?
- Les homophones : « leur » et « leurs »
- Les homophones : « tant », « temps » et « t’en »
- Comment choisir entre quand / quant (à) / qu’en ?
- Comment choisir entre « quel(le)s » / « qu’elle(s) » ?
- Comment choisir entre « la » et « là » ?
- Les différentes fonctions
- Fonctions liées au verbe : sujet du verbe et attribut du sujet
- Fonction liée au verbe : le complément d’objet du verbe
- L’infinitif et les trois groupes verbaux
- Les formes de phrase : affirmative/négative et emphatique
- Savoir se situer dans le temps : passé – présent – futur
- Les valeurs du présent et du passé composé de l’indicatif
- Les temps du récit au passé : imparfait, passé simple et temps composés.
- L’accord de l’adjectif qualificatif dans le groupe nominal
- L’accord sujet/verbe et l’accord de l’attribut du sujet
- Changer le son d’une lettre avec une autre lettre
- Vocabulaire des sensations, émotions et sentiments
- Sens propre et sens figuré
- Les substituts du nom (ou mots de reprise)
- Poésie et jeux de langage
- Lecture de l’image fixe
- La fonction narrative de l’image, la bande dessinée (BD)
- La phrase complexe : juxtaposition et coordination
- La phrase complexe : la subordination
- Les degrés de l’adjectif qualificatif
- La fonction liée au verbe : le complément d’agent
- Valeurs des temps composés
- Valeurs des modes indicatif et subjonctif
- Valeurs du conditionnel
- Les modes non personnels : infinitif, participe, gérondif
- Le vocabulaire de l’interrogation
- Le vocabulaire des sensations
- Les modalisateurs : vocabulaire valorisant ou dévalorisant
- Le vocabulaire des genres littéraires
- La Chanson de Roland
- Lancelot ou le chevalier à la charrette
- Tristan et Yseult
- Le Roman de Renart
- La Farce de Maître Pathelin
- Robinson Crusoé, Daniel Defoe
- L’Ile au trésor, Robert-Louis Stevenson
- Le Tour du monde en quatre-vingts jours, Jules Verne
- Croc Blanc, Jack London
- Le Lion, Joseph Kessel
- Vendredi ou la vie sauvage, Michel Tournier
- Mondo et autres histoires, Le Clézio
- La poésie du Moyen-âge au 16e siècle
- Les Fables de La Fontaine
- La poésie du 19e siècle
- La poésie du 20e siècle
- Les Fourberies de Scapin, Molière
- Le Dindon, Georges Feydeau
- Les Enluminures
- Lecture de l’image : cadrage – couleurs – lumière
- Les homophones : si / s’y / ci
- Les homophones : ça / sa / çà
- Les homophones sans / s’en / c’en
- Les homophones dans / d’en
- La voix active et la voix passive
- Les Lettres, Madame de Sévigné
- Les correspondances, Denis Diderot
- Les correspondances, George Sand
- Critique sociale et Lettres du siècle des Lumières
- Le récit fantastique
- La Parure, Guy de Maupassant
- La Dame au petit chien, Anton Pavlovitch Tchekhov
- La Cafetière, Théophile Gautier
- Le Chat noir, Edgar Allan Poe
- La Peau de chagrin, Honoré de Balzac
- L’Homme au sable, E.T. A. Hoffmann
- Les Précieuses ridicules, Molière
- Le Cid, Corneille
- Fantasio, Alfred de Musset
- Hernani, Victor Hugo
- Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand
- Antigone, Jean Anouilh
- La fonction informative et explicative de l’image
- La critique sociale à travers l’image
- Le Romantisme et l’image
- Les interjections et onomatopées
- L’analyse complète d’un verbe
- Les valeurs du mode subjonctif
- Difficultés orthographiques liées aux préfixes et suffixes
- Les homophones quoique / quoi que
- Les homophones plus tôt / plutôt
- Les homophones : près / prêt(s)
- Le vocabulaire du jugement, la modalisation
- Le vocabulaire de l’abstrait
- Rédiger un paragraphe argumenté
- Le Grand Meaulnes, Alain-Fournier
- Enfance, Nathalie Sarraute
- L’Enfant noir, Camara Laye
- L’Enfant multiple, Andrée Chédid
- L’Ami retrouvé, de Fred Uhlman
- Cannibale, Didier Daeninckx
- La poésie engagée (partie 1)
- La poésie engagée (partie 2)
- L’Affiche rouge
- Un poète, Jacques Prévert, un recueil, Paroles
- Poésie contemporaine : Francis Ponge, Le Parti pris des choses
- Poésie contemporaine : Édouard Glissant
- Andromaque, Jean Racine
- Le théâtre tragique contemporain : Rhinocéros, d’Eugène Ionesco
- La fonction argumentative de l’image
- Les groupes nominaux compléments circonstanciels de condition, d’opposition et de concession
- Le subjonctif dans les subordonnées relatives
- Le subjonctif dans les propositions subordonnées circonstancielles
- Les périphrases verbales
- Le thème et le propos
- Les embrayeurs et la modalisation
- L’implicite (présupposés et sous-entendus)
- Participe présent et adjectif verbal
- Le participe passé suivi d’un infinitif
- Les accords des participes passés des verbes pronominaux
- L’accord des participes passés des verbes impersonnels
- Les accords de : même, tout, leur, demi
- Les dérivés des noms en -ion
- Les homophones grammaticaux quelque / quel que
- Les homophones distingués par l’accent (du/dû, cru/crû, ça/çà, mur/mûr, sur/sûr)
- Les notions de dénotation et connotation, d’objectivité et subjectivité
- Les termes évaluatifs : péjoratifs et mélioratifs
- La forme pronominale et la forme impersonnelle
- Fonctions liées au nom : les expansions du groupe nominal
- Les temps du récit au passé : imparfait, passé simple et temps composés, futur et futur antérieur dans le passé
- Décrypter un sujet de rédaction du brevet
- La réécriture au brevet
- Rédiger une réponse aux questions du brevet
- Se préparer à l’épreuve du Brevet de français
- La proposition subordonnée relative (complément du nom)
- Les familles de mots- Collège- Français
- Les valeurs du présent et du passé composé
- Les valeurs de l’imparfait et du passé simple
- Les pronoms relatifs
- Les pronoms interrogatifs
- Le conditionnel- Collège- Français
- Cohérence temporelle et concordance des temps
- Liaison et élision
- Les valeurs du futur- Collège- Français
- La phrase simple et la phrase complexe- Collège- Français
- Les règles de présentation du dialogue
- Le discours rapporté : les styles direct et indirect
- Le discours rapporté : le style indirect libre
- Le discours narratif et le schéma narratif- Collège- Français
- Auteur, narrateur et personnage- Collège- Français
- Le schéma actantiel
- La situation d’énonciation
- Le vocabulaire du théâtre
- L’autobiographie- Collège- Français
- Écrire une suite de texte
- Les registres littéraires
- Affirmer son point de vue dans l’argumentation
- Le vocabulaire de l’argumentation
- Les mots qui appartiennent à plusieurs classes grammaticales
- Les noms communs
- Les noms propres
- Les champs lexicaux
- Les connecteurs spatio-temporels- Collège- Français
- Écrire une lettre- Collège- Français
- Écrire une description- Collège- Français
- La fonction narrative de l’image : la bande dessinée
- Lecture de l’image mobile : le film- Collège- Français
- Les pronoms sujets
- Les formes de phrase
- Les articles
- Les déterminants démonstratifs
- Les déterminants numéraux- Collège- Français
- Les pronoms compléments
- Les prépositions – Primaire – Français
- Les conjonctions de coordination
- Les pronoms possessifs
- Les pronoms démonstratifs
- Les pronoms indéfinis
- Les fonctions essentielles et les fonctions non essentielles
- L’attribut du sujet- Collège- Français
- Le verbe conjugué
- Le sujet- Collège- Français
- Le prédicat
- Le groupe nominal- Collège- Français
- Le verbe : radical et terminaisons
- Identifier et vérifier la fonction d’un mot (ou d’un groupe de mots)
- Complément du verbe ou complément de phrase ?
- Les temps composés de l’indicatif
- Les verbes attributifs- Collège- Français
- L’utilisation des temps simples et des temps composés- Collège- Français
- Analyser les mots pour les comprendre
- Les principaux préfixes et suffixes d’origine latine- Collège- Français
- Les principaux préfixes et suffixes d’origine grecque- Collège- Français
- La dérivation – français
- Synonymes et antonymes- Collège- Français
- Accorder les constituants du groupe nominal
- Accorder l’adjectif détaché
- Accorder l’attribut du sujet avec le sujet
- Accorder le sujet et le verbe dans la phrase simple
- Accorder le sujet et le verbe dans la phrase complexe
- Le genre des mots : les noms
- Le genre des mots : déterminants, adjectifs, participes passés, pronoms
- Changer le son d’une lettre avec un signe
- Le nombre des mots : les noms
- Les lettres étymologiques
- Le pluriel des noms simples
- Le pluriel des noms composés- Collège- Français
- Le nombre des mots : déterminants, adjectifs, participes passés, pronoms
- Le pluriel des adjectifs
- CanardMasqué présente : Le participe passé
- CanardMasqué présente : Les homophones
Anglais en 5e
- L’adjectif qualificatif
- Les nombres
- L’impératif
- Personnages illustres américains
- Les îles britanniques
- La famille royale britannique
- La phrase interrogative avec un temps (prétérit simple et présent simple)
- La phrase interrogative avec un auxiliaire
- Les phrases négatives au présent simple et au prétérit simple
- La phrase négative
- Les types de phrases : l’ordre des mots dans la phrase
- Les réponses courtes
- La vie quotidienne britannique
- Les festivités britanniques
- Accent de mot, accent de phrase
- Savoir s’adresser à quelqu’un : les niveaux de langue
- Le futur avec be going to
- La comparaison
- Le monde anglophone
- Le présent simple
- Les sigles britanniques et américains
- Les niveaux de langue
- Les réponses courtes avec un auxiliaire
- La juxtaposition et la coordination
- Le prétérit simple
- Le pluriel des noms propres et des noms communs
- Be et have got
- Les mots interrogatifs
- Les propositions subordonnées relatives – anglais
- Les personnes, la famille
- Les loisirs (hobbies)
- Les aliments (food)
- Les vêtements (clothes)
- Les couleurs (colours)
- La maison (home), les meubles (furniture)
- La date
- Les verbes de goût
- Les salutations (Greetings)
- Les phrases exclamatives (What et How)
- Les phrases exclamatives (such et so)
- Le comparatif de supériorité et d’égalité
- La comparaison : comparatifs et superlatifs
- L’expression de la quantité
- Les démonstratifs
- Les pronoms personnels sujets, compléments et réfléchis
- Le présent en BE + V-ing
- Le prétérit en BE + V-ing
- Le futur avec will
- L’obligation, l’interdiction, l’autorisation, l’absence d’obligation
- La capacité et l’incapacité : can / can’t
- Capacité et incapacité : équivalents de can
- « Il y a »
- « Il y a » au futur et au passé
- Les personnalités britanniques
- Les articles indéfinis
- L’article défini
- Les prépositions et la situation dans l’espace
- Les nombres ordinaux et cardinaux
- Le futur en be going to
- Can : la capacité et l’incapacité
- Must : l’obligation et l’interdiction
- Les adverbes de fréquence
- This / these – « that / those »
- Les noms dénombrables et indénombrables, expression de la quantité
- Les adjectifs
- La vie courante britannique
- Place des adjectifs et des adverbes
- Le rôle et l’emploi de l’auxiliaire
- Quelques personnages de fiction
- Les animaux
- Les principales villes et régions des îles britanniques
- Les Etats-Unis et le Canada : présentation générale
- Les Etats-Unis et le Canada : les principales villes et régions
- Les chiffres et les nombres
- La subordination : expression de la cause, la conséquence, la condition
- Repères dans l’espace : unités de mesure
- L’emploi du féminin
- Le futur : emploi du présent en BE + V-ing
- L’emploi du masculin
- L’emploi du neutre
- La terminaison -ed des verbes irréguliers : prononciation
- Les prépositions et la situation dans le temps
- Les temps présent / passé
- Les prépositions : la situation dans l’espace
- Le présent en –ing
- Verbes à particule : quelques exemples usuels
- Can : autorisation / interdiction
- L’auxiliaire modal must
- L’auxiliaire be
- L’auxiliaire have got
- Il y a… / Il n’y a pas…
- Le discours indirect (du présent au présent)
- Savoir écrire : repérages typographiques
- La vie courante aux États-Unis : institutions et symboles
- La vie courante britannique : institutions et symboles
- Le monde anglophone : quelques grandes villes
- Le monde anglophone : quelques paysages typiques
- Les adjectifs possessifs
- La télévision (TV, telly)
- Les onomatopées
- Savoir téléphoner
- L’école : matériel scolaire et matières enseignées
- Le corps et le visage
- La vie courante aux États-Unis : usages sociaux et cadre de vie
- Acquérir du vocabulaire
- Comment écrire une lettre ?
- Améliorer sa compréhension et son expression orales
- Comprendre un texte
- Les habitudes alimentaires aux États-Unis et au Canada
- Les métiers et les petits boulots
- Les festivités aux Etats-Unis et au Canada
- Religion et vie sociale
- Les habitudes culinaires au Royaume Uni
- Quelques monuments britanniques célèbres
- Monuments et sites célèbres aux USA
- La faune et la flore au Canada et aux USA
- Ice cream time
- At the circus
- Just arriving in London
- Grandma’s Birthday
- How are you ?
- Valentine’s day
- Who’s sportive ?
- The singing lesson
- Problems with the computer
- A weekend in Dublin
- Very busy
- At the cinema
- Get prepared for camping
- Lost
- Two talented friends
- Too tired
- The tennis teacher
- Guessing
- The French week
- A dinner for Tim
- The Queen’s birthday
- Lauren in Los Angeles
- A new dress
- Where are my keys ?
- The amusement park
- Comment écrire un court récit- Collège- Anglais
- CanardMasqué présente : Le génitif
Mathématiques en 5e
- Comparer et décomposer une fraction
- Lire et écrire les fractions
- Repérer et placer des nombres décimaux sur une droite graduée
- Encadrer des nombres décimaux
- Comparer des nombres décimaux
- Ordonner les nombres décimaux
- Nombres relatifs en écriture décimale
- Proportionnalité
- Les angles
- Initiation à la résolution d’équation
- Représentation graphique d’une fonction
- Inéquations du premier degré
- Racines carrées
- Trigonométrie dans le triangle rectangle
- Théorème de Thalès
- Symétrie axiale
- Les chiffres et les nombres
- Reconnaitre des situations de symétrie
- Qu’est-ce qu’une fraction ?
- Aire d’un parallélogramme
- Aire d’un triangle
- Additions et soustractions de nombres relatifs
- Additions et soustractions de fractions
- Multiplications de fractions
- Droites remarquables dans un triangle
- Les formules de distributivité
- Comparaisons de fractions
- Calculs statistiques : effectifs et fréquences
- Somme des angles d’un triangle
- Écritures fractionnaires
- Médiatrice d’un segment
- Changements d’unités de mesure
- Volume du cube et du pavé droit
- Valeur approchée d’un nombre décimal
- Division euclidienne, multiples et diviseurs
- Multiplications et divisions de nombres relatifs
- Multiplications et divisions de fractions
- Puissance d’un nombre
- Moyenne d’une série statistique
- Vitesse moyenne
- Quatrième proportionnelle
- Développement d’une expression
- Théorème de Pythagore
- Agrandissements et réductions
- Pyramides
- Réciproque du théorème de Pythagore
- Cosinus et triangle rectangle
- Cônes de révolution
- Sphères et boules
- Agrandissement et réduction : effets sur les aires et volumes
- Relations trigonométriques
- Réciproque du théorème de Thalès
- Factorisation d’une expression
- Symétrie centrale
- Centre de symétrie
- Lire et comprendre un tableau ou un graphique
- Propriétés de conservation de la symétrie centrale
- Angles et parallélisme
- Les parallélogrammes : généralités
- Les parallélogrammes particuliers : le losange
- Les parallélogrammes particuliers : le rectangle
- Les parallélogrammes particuliers : le carré
- Triangles : généralités
- Inégalité triangulaire et construction de triangle
- Médiatrices et cercle circonscrit
- Aire d’un disque
- Prismes droits
- Cylindres de révolution
- Repérage sur une droite graduée
- Repérage dans un plan
- Proportionnalité : généralités
- Utilisation de la proportionnalité : les échelles
- Utilisation de la proportionnalité : durée et vitesse
- Utilisation de la proportionnalité : pourcentages
- Calculs enchaînés sur les nombres
- Comparaison des nombres relatifs
- Equations-produits
- Équations du premier degré à une inconnue
- Fonctions linéaires
- Notions de fonctions
- Fonctions et proportionnalité
- Fonctions affines
- Grandeurs composées
- Statistiques : effectifs, moyenne, fréquences, diagrammes
- Encadrer une fraction simple entre deux entiers
- Les représentations d’un nombre et les changements
- Comparer, ranger, encadrer des nombres rationnels
- Calcul littéral- Collège- Mathématiques
- Résoudre des opérations simples et complexes avec sa calculatrice
- Qu’est-ce que l’algorithmique ?
- Utiliser le calcul littéral
- Expressions littérales et simplifications
- Calculer un ordre de grandeur d’un résultat
- Nombres premiers- Collège- Mathématiques
- Programmation : les conditions
- Programmation : les variables
- Algorithmique et programmation
- Programmation : découverte de Scratch
- Programmation : les boucles
- Notions de probabilités
- Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée
- Résoudre des problèmes à une ou plusieurs étapes
- Résoudre des problèmes complexes
- Convertir des unités d’aire- Collège- Mathématiques
- Convertir des unités de volume et de contenance
- Formulaire : Périmètre, Aire, Volume
- Grandeurs et proportionnalité
- Les différentes étapes pour résoudre un problème
- Les mesures de durée
- Situations impliquant des unités de mesure différentes
- Résoudre des problèmes impliquant des durées
- Les nombres décimaux : définition
- Addition et soustraction avec des nombres décimaux
- Diviser un nombre par 10, 100, 1000
- Diviser un nombre décimal par un nombre entier
- Multiplication des nombres décimaux
- Multiplier un nombre par 10, 100, 1000
- Aire des figures usuelles : carré, rectangle, triangle, disque
- Produire des tableaux, des diagrammes, des graphiques
- CanardMasqué présente : Les systèmes de numération
Physique Chimie en 5e
- La conservation de la masse au cours d’une réaction chimique
- La combustion du butane
- pH et effet d’une dilution
- Les lois concernant la tension
- Extraire des informations à partir d’un document scientifique
- L’atome : un modèle pour comprendre la réaction chimique
- L’équation d’une réaction chimique
- Interprétation atomique de la combustion du carbone et de la combustion du méthane
- États de l’eau dans la biosphère
- Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre
- Les eaux minérales sont-elles pures ?
- Chromatographie d’un mélange homogène de colorants
- Les changements d’état de l’eau
- Propriétés spécifiques des trois états de l’eau
- Changement d’état d’un corps autre que l’eau
- Température d’ébullition de l’eau et pression
- Masse et volume au cours d’un changement d’état
- Comment tracer et exploiter un graphique ?
- Les phases de la Lune – les éclipses
- Construction et utilisation d’un cadran solaire
- Sources et transmission de la lumière
- L’énergie électrique
- Mesurer la valeur d’une force
- Le poids et la masse d’un objet
- Dissolution d’un solide dans l’eau
- Les gaz dissous dans l’eau et les boissons pétillantes
- Mesurer la masse d’un liquide
- Mesurer le volume d’un liquide
- Masse d’un litre d’eau
- Solidification et fusion de l’eau pure
- Liquides miscibles et non miscibles
- Conservation de la masse lors d’une dissolution
- Les mouvements de la Terre, du Soleil et de la Lune
- Gnomons et cadrans solaires
- Circuit électrique simple
- Schématisation d’un circuit électrique
- Court-circuit du générateur : danger !
- Sens du courant électrique
- Conducteurs et isolants électriques
- Court-circuit d’un récepteur
- États de l’eau
- Vaporisation de l’eau pure
- Avec l’électricité, il faut être prudent !
- Circuit en série : place et nombre de dipôles
- Lire ou représenter un schéma électrique
- Circuit en dérivation : place et nombre de dipôles
- Sources de lumière
- À quelles conditions voit-on un objet ?
- Propagation rectiligne de la lumière
- Ombre propre, ombre portée
- Court-circuit d’un récepteur en dérivation
- Mesurer l’intensité du courant électrique
- Utilisation de la vitesse de la lumière : distances dans l’univers
- Combustions incomplètes
- Loi concernant l’intensité dans un circuit en série
- Loi concernant l’intensité dans un circuit en dérivation
- Rôle du conducteur ohmique dans un circuit en série
- Détermination de la résistance d’un conducteur ohmique
- Loi d’Ohm
- Les centrales électriques
- Conversion de l’énergie mécanique dans une chute d’eau
- Énergie dissipée lors d’un choc
- L’énergie cinétique
- L’énergie mécanique
- Vitesse et distance d’arrêt d’un véhicule
- Intensité nominale et tension nominale
- Adapter générateurs et récepteurs
- Quelques tests de reconnaissance des ions
- Étude de la transformation chimique
- Les combustions
- Le matériel du chimiste- Collège- Physique Chimie
- La sécurité
- Les étiquettes produits- Collège- Physique Chimie
- Les conditions de propagation d’un son
- L’intensité sonore et la fréquence d’un son
- La vitesse de propagation d’un son
- Identifier un son périodique
- Source lumineuse primaire et objet diffusant
- Les conditions de vision d’une source lumineuse
- La propagation rectiligne de la lumière
- La formation des ombres
- Utiliser la vitesse de la lumière
- Les différents domaines de la lumière
- Mesurer une température
- L’Univers et son histoire
- Les dimensions de l’Univers
- L’atome- Collège- Physique Chimie
- La molécule : un ensemble d’atomes
- Les éléments dans l’Univers et sur la Terre
- Les dimensions de l’atome- Collège- Physique Chimie
- Les ions- Collège- Physique Chimie
- Identifier les ions par la mesure du pH
- Étudier une force- Collège- Physique Chimie
- La solubilité d’un solide dans l’eau
- Dissolution et solubilité d’un gaz dans un liquide
- Les ordres de grandeur dans l’Univers- Collège- Physique Chimie
- Le système solaire- Collège- Physique Chimie
- Les planètes du système solaire
- Modèle et constitution de l’atome- Collège- Physique Chimie
- Les propriétés de l’air
- L’air et sa composition
- La miscibilité
- L’exploitation et le traitement de l’eau – collège
- Mélanges et corps purs
- Séparer les constituants d’un mélange hétérogène
- Séparer les constituants d’un mélange homogène- Collège- Physique Chimie
- Les diagrammes de changement d’état
- Histoire du modèle de l’atome
- Mesurer une énergie électrique
- La consommation annuelle des appareils électriques
- La sensibilisation à la consommation électrique
- Mouvement rectiligne et mouvement circulaire
- Caractériser un mouvement uniforme
- Mouvements uniformes, accélérés et décélérés
- Utiliser la relation liant vitesse, distance et durée – Mouvement rectiligne
- Le relativité du mouvement
- La gravitation universelle- Collège- Physique Chimie
- Les diagrammes objet-interaction
- L’énergie potentielle
- Représenter une chaine énergétique
- Établir un bilan énergétique
- La masse d’une espèce chimique
- Le volume d’une espèce chimique
- Déterminer une masse volumique expérimentalement- Collège- Physique Chimie
- La masse volumique pour différencier des corps
- Mise en évidence de différentes espèces chimiques
- Transformation physique et transformation chimique
- La réaction chimique du fer avec l’acide chlorhydrique
- Les réactions entre solutions acides et basiques
- La pollution et les pluies acides
- Les dangers de l’électricité- Collège- Physique Chimie
- Se protéger des risques électriques- Collège- Physique Chimie
- Les risques auditifs
- Compteur d’énergie électrique et facture
- Distinguer les mélanges homogènes des mélanges hétérogènes
- La relation liant vitesse, distance et durée
- Utiliser la relation liant vitesse, distance et durée – Mouvement circulaire
- La classification périodique
- La puissance électrique- Collège- Physique Chimie
- Les changements d’état de la matière- Collège- Physique Chimie
- La plaque signalétique d’un appareil électrique
- Se protéger des risques chimiques
- Les dangers de l’électricité
- Se protéger des risques lumineux
Espagnol en 5e
- La phrase interrogative
- Les subordonnées circonstancielles
- Situer dans le temps
- Situer dans l’espace
- Les adverbes de lieu, de temps et de manière
- Les adverbes et adjectifs quantitatifs
- La comparaison
- Les pronoms personnels sujets
- Les propositions subordonnées relatives – anglais
- Les articles définis, indéfinis et neutres
- Les adjectifs et les pronoms démonstratifs
- La traduction de On
- Donner l’heure et la date
- L’accentuation et la prononciation
- Les phrases affirmatives, négatives, exclamatives et interrogatives
- L’obligation personnelle et impersonnelle
- Exprimer l’ordre et la défense
EMC en 5e
- Les institutions de la Ve République
- L’égalité : un principe républicain
- Responsabilité collective et individuelle dans la réduction des inégalités
- Définition d’un risque majeur
- La prévention des risques majeurs
- Comment agir solidairement pour le développement durable ?
- Comment mener collectivement une action solidaire ?
- L’enfant : un mineur
- L’engagement- Collège- EMC
- La sensibilité- Collège- EMC
- Le droit et la règle- Collège- EMC
- Le jugement- Collège- EMC
- Le fonctionnement démocratique
- La réflexion critique
- Les valeurs républicaines- Collège- EMC
- La connaissance de soi et des autres
- La vie en collectivité
- La justice, une valeur au collège
- La loi
- Les droits de l’homme et de l’enfant
- La responsabilité
- La citoyenneté- Collège- EMC
- La Défense
- Les missions et l’organisation du collège- Collège- EMC
- La Constitution : loi fondamentale d’un État- Collège- EMC
- La protection des personnes : les pompiers et les policiers- Collège- EMC
- Les formes de discrimination- Collège- EMC
- Les droits et devoirs du collégien dans son établissement
- La loi et le processus législatif- Collège- EMC
- La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen- Collège- EMC
- La sécurité domestique- Collège- EMC
- La coopération internationale et l’aide au développement- Collège- EMC
- La démocratie- Collège- EMC
- La laïcité- Collège- EMC
- Les addictions
- L’appartenance à un destin commun- Collège- EMC
- Les droits des femmes dans l’histoire et dans le monde- Collège- EMC
- La Convention internationale des droits de l’enfant- Collège- EMC
SVT en 5e
- Utilisation du microscope optique
- Apparition de la vie dans les mers du Cambrien et dans celles du Crétacé
- Les séismes modifient le paysage
- Mécanisme de l’évolution
- Réalisation d’une frise chronologique
- Subdivision des temps géologiques
- Roches formées par le phénomène de sédimentation
- Une grotte dans une roche calcaire
- Prendre des notes
- Maîtrise de la procréation
- Les réactions immunitaires
- L’organisme face à l’infection
- Transmission de l’information génétique
- Caractères spécifiques, héréditaires et variabilité
- Fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin
- Fonctionnement de l’appareil reproducteur masculin
- Échanges entre le sang et les organes
- Différentes éruptions volcaniques
- Répartition des volcans actifs dans le monde
- Unicité des individus
- Prévenir et soigner les infections
- Roches créées par les êtres vivants
- Clé de détermination des fossiles
- Localisation et support de l’information génétique
- Reconstitution d’un paysage du passé : exemple du Perche
- Reconstitution des phénomènes passés
- Fossiles, témoins d’un milieu de vie
- Extraction et utilisation des ressources géologiques
- Propriétés des roches et leurs utilisations
- La vaccination
- La respiration chez les êtres vivants
- Répartition des êtres vivants selon les caractéritiques du milieu
- La respiration des végétaux chlorophylliens
- Rejet des déchets : le rôle des reins
- Invention et utilisation du microscope optique : la découverte du monde infiniment petit
- Réalisation de préparations microscopiques
- Échanges gazeux pulmonaires
- Circulation de l’air dans l’appareil respiratoire
- L’appareil digestif
- L’absorption intestinale des nutriments
- La double circulation sanguine dans un système clos
- Le cœur, moteur de la circulation sanguine
- Influence de l’alimentation sur le fonctionnement du système cardio-vasculaire
- Le dessin d’observation
- Influence de l’Homme sur le milieu aquatique
- Influence de l’Homme sur la composition de l’air
- Différents appareils respiratoires pour le même air
- Des organes pour respirer dans l’eau
- Activité physique et modifications physiologiques
- Réalisation d’un schéma fonctionnel : le trajet des gaz respiratoires
- Alimentation et santé : l’obésité
- Comprendre les consignes et y répondre
- Faire une recherche au CDI
- Réussir une intervention orale collège
- Action d’autres agents d’érosion et de transport
- La démarche expérimentale
- Transformation des aliments en nutriments
- Les différents éléments d’un paysage
- Action de l’eau sur les roches et ses constituants
- Mise en évidence des échanges respiratoires chez les êtres vivants
- Répartition des séismes dans le monde
- Apparition échelonnée et diversification des Vertébrés
- Les caractéristiques de la reproduction sexuée
- Reproduction sexuée et caractéristiques du milieu
- Des substances nocives à l’origine des maladies respiratoires
- Lutte contre l’érosion et les catastrophes naturelles
- Gestion des ressources géologiques
- Observation de l’irrigation sanguine d’un organe : le poumon
- Détermination et positionnement des animaux étudiés dans la classification actuelle des êtres vivants
- Recherche et analyse de documents permettant de comprendre les conséquences d’un excès d’apport énergétique
- Etude critique de textes historiques sur la digestion (Histoire des sciences)
- Les énergies fossiles et renouvelables
- Les pollutions
- Les grandes crises de la biodiversité
- Origine des espèces et évolution
- De la stimulation au mouvement
- Le fonctionnement du cerveau
- Les cellules nerveuses : les neurones
- Influence de l’environnement sur le système nerveux
- Influence de la consommation de substances sur le système nerveux
- Influence des hormones sexuelles sur le cycle utérin
- Les risques géologiques pour l’Homme
- L’Homme réagit face aux risques sismiques et volcaniques
- Structure de la Terre
- Les plaques en mouvement
- Prévenir les infections sexuellement transmissibles
- Les temps géologiques
- Des volcanismes spécifiques aux frontières de plaque
- L’origine des séismes
- Les énergies fossiles et les énergies renouvelables
- L’histoire évolutive des grands groupes d’êtres vivants
- La notion de phénotype
- Les mécanismes à l’origine de la diversité génétique
- Apparition de la vie dans les mers du Cambrien et du Crétacé
- La diversification de la vie à travers l’exemple des Vertébrés
- La disparition des espèces
- Évolution des espèces par sélection naturelle
- Nerfs sensitifs et nerfs moteurs- Collège- SVT
- Relier la nature des aliments, leurs apports qualitatifs et quantitatifs aux besoins nutritionnels
- Le système immunitaire face à l’infection
- Réactions immunitaires globales : anticorps et cellules tueuses
- Renouvellement successif des espèces- Collège- SVT
- Caractères partagés et classification
- Se protéger des IST
Géographie en 5e
- Les enjeux du développement durable
- Le recyclage des déchets au Niger : le réseau RESEDA
- Croissance démographique et développement industriel en Chine
- Croissance démographique et développement agricole en Inde
- Un front pionnier en Amérique latine : Le Rondônia au Brésil
- Un front pionnier en Afrique : le cas de la Côte d’Ivoire
- Santé et développement
- Une pandémie et sa diffusion dans le monde : le SIDA
- Comparaison des infrastructures sanitaires dans un pays riche (la France) et dans un pays en développement (le Burkina Faso)
- L’inégal accès à l’éducation est un frein au développement
- Comparaison de l’accès à l’éducation dans un pays riche (la Finlande) et un pays pauvre (le Mali)
- L’inégale vulnérabilité des sociétés face aux risques
- Une catastrophe naturelle dans un pays riche : les cyclones aux États-Unis
- Une catastrophe naturelle dans un pays pauvre : les cyclones en Haïti
- Pauvreté et développement
- Les conditions de vie d’un pays pauvre : l’Altiplano bolivien
- Croissance démographique et développement
- Les fronts pionniers
- Ménager l’atmosphère
- Los Angeles, l’air le plus pollué des États-Unis
- La qualité de l’air dans une ville européenne : l’exemple de Prague
- La question de l’énergie
- Les enjeux des hydrocarbures au Moyen-Orient
- Les enjeux des hydrocarbures en Russie
- La situation alimentaire mondiale
- Le Brésil, un géant agricole
- Se nourrir, en France et au Mali
- L’accès à l’eau dans le monde
- Exploitation, consommation et distribution de l’eau en Australie
- L’eau à Marrakech et dans sa région
- Le partage des ressources océaniques
- La pêche au thon rouge dans l’Atlantique Nord
- La pêche en Indonésie
- Les ressources- Collège- Géographie
- Les risques- Collège- Géographie
- La démographie- 5e- Géographie
- Le développement
- Le changement global- Collège- Géographie
- Les hommes et la planète- Collège- Géographie
- CanardMasqué présente : L’Europe géographique, politique et économique
Histoire en 5e
- La société féodale
- L’âge d’or des monastères
- Cluny
- Michel-Ange
- L’abbaye de Fontenay
- La vie urbaine au Moyen Âge
- La ville au Moyen Âge
- Une religion très présente
- Saint François
- Les ordres mendiants
- Saint Bernard
- Jeanne d’Arc
- Les sacrements
- Les châteaux au Moyen âge
- Une chrétienté conquérante
- La découverte de l’Amérique
- Vivre dans les campagnes
- Le seigneur et ses paysans
- La mosquée, lieu de culte des musulmans
- La Contre-réforme
- La Renaissance en France
- Le tympan de Sainte-Foy de Conques
- Mohammed, prophète de l’Islam
- L’Islam et le Coran
- Un carrefour commercial
- L’Église et son clergé
- Affirmation d’un État royal du 9e au 13e siècle
- Philippe IV le Bel
- Les conséquences des conquêtes pour les Indiens
- Le royaume de France au 16e siècle : vers un État moderne
- Les villes musulmanes, de grands centres religieux et culturels
- La diffusion de l’islam
- L’adoubement
- La guerre de Cent Ans
- Le voyage de Magellan
- Christophe Colomb
- Une meilleure représentation du monde
- Le château de Chambord
- Les civilisations précolombiennes
- Les deux arts du Moyen âge : l’art roman et l’art gothique
- L’unité brisée de la Chrétienté
- La chevalerie au Moyen âge
- La Renaissance en Europe
- La ville de Bruges
- Venise
- Paris, capitale du royaume de France
- Léonard de Vinci
- La conquête de la Syrie et de la Palestine
- La seigneurie au Moyen Âge
- Les rois capétiens dans l’organisation féodale
- Le rôle de l’Eglise au Moyen âge
- La civilisation du Mali
- Le commerce transsaharien
- La révolution de la pensée scientifique aux 16e et 17e siècles
- Galilée (1564-1642)
- L’établissement du pouvoir absolu en France (16e-17e siècle)
- Histoire moderne- Collège- Histoire
- La Renaissance- Collège- Histoire
- L’humanisme- Collège- Histoire
- La monarchie absolue- Collège- Histoire
- La Réforme
- Unité et diversité en Histoire et en Géographie
- L’Empire carolingien, restauration de l’Empire romain- Collège- Histoire
- L’Empire byzantin, conservation de l’Empire romain- Collège- Histoire
- La naissance de l’Empire musulman et l’expansion de l’islam
- La notion d’empire à travers l’Empire carolingien, l’Empire byzantin et l’Empire musulman- Collège- Histoire
- Les contacts commerciaux et culturels entre les trois empires- Collège- Histoire
- Les conflits entre les trois empires- Collège- Histoire
- CanardMasqué présente : Les chiffres romains
Allemand en 5e
- L’expression du temps
- Poser des questions et y répondre
- L’infinitif seul, avec « zu » et avec « um… zu »
- Le présent des auxiliaires, des verbes de modalité et du verbe « wissen »
- Le présent des verbes faibles et des verbes forts
- La proposition principale ou indépendante et les subordonnées introduites par « weil », « dass » et « ob »
- L’expression du lieu
- L’expression de la possession
- À la maison
- Exprimer des souhaits
- Les loisirs
- Les adjectifs
- L’adjectif épithète
- Un peu de géographie
- Les principales fêtes en Allemagne
- Quelques Allemands célèbres
- La déclinaison des déterminants
- Les animaux
- La négation
- Les adjectifs numéraux
- Prépositions + accusatif et prépositions + datif
- Exprimer l’heure
Technologie en 5e
- Besoins alimentaires de l’Homme : produits d’élevage et de culture
- Les objets naturels et les objets techniques
- L’environnement informatique – collège
- Les familles de matériaux
- Les fonctions assurées par un objet technique
- L’évolution des besoins – 5ème
- Outils et machines
- Solutions techniques et contraintes
- Rechercher des informations
- La modélisation d’une maquette numérique
- Propriétés des matériaux
- La propriété intellectuelle
- Économies d’énergie
- Outils de base
- Comment réaliser une maquette ?
- Évolution des solutions techniques appliquées à la communication
- Échelles
- Les procédés de réalisation
- La modélisation numérique- Collège- Technologie
- La transmission d’information
- Le contrôle et la validation
- Comment rédiger un cahier des charges ?
- Les outils de travail
- Les solutions techniques
- Développement durable, cycle de vie et progrès technique
- Les documents multimédia
- Le design, l’innovation et la créativité
- La démarche de projet
- Le processus de réalisation d’un objet technique
- La gestion de projet : ressources numériques et revue
- La recherche de solutions techniques
- L’énoncé du besoin et du cahier des charges
- L’évolution des objets techniques
- Les familles d’objets et le progrès technique
- Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société
- La représentation et la communication des solutions techniques
- Le cycle de vie d’un objet technique et le développement durable
- Les objets modernes pour communiquer
- Les chaines d’énergie et d’information d’un objet technique
- Le fonctionnement et la structure des objets et systèmes techniques
- La composition d’un objet technique : les matériaux utilisés
- La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques
- Les méthodes pour mesurer des grandeurs
- Les travaux numériques et la communication des résultats expérimentaux
- Le réseau informatique et les protocoles
- La programmation
- La définition, les bases et la structure de la programmation
- La robotique et les systèmes embarqués
- L’écriture, la mise en œuvre et l’optimisation d’un programme
- L’informatique et la programmation
- Construire un planning simplifié de tâches
- Construire un diagramme pieuvre
- Identifier les différents types de contraintes
- Construire un diagramme bête à cornes
- Distinguer une invention d’une innovation
- Décrire les évolutions d’un objet
- Étudier l’étiquette-énergie d’un objet
- Décrire un dispositif d’acquisition
- Construire une chaine d’information
- Aller sur la version en ligne de Scratch
- Savoir lire un grafcet
- Identifier une famille et une lignée d’objets
- Construire un diagramme fonctionnel
- Construire une chaine d’énergie
- Savoir lire et compléter un algorigramme
- S’approprier un cahier des charges écrit avec le langage SysML
- Les contraintes d’un objet technique
- La veille technologique – Collège
- Travailler en équipe – collège
- L’innovation – collège
- Le développement durable
- Le cycle de vie des objets techniques
- Être plus créatif avec la pensée latérale
- Innover en groupe avec le Brainstorming
- Simuler à partir d’un modèle donné – collège
- Le protocole TCP/IP
- Les systèmes informatiques embarqués
- Identification des machines et routage des données
- Calculer un écart relatif pour comprendre deux grandeurs
- Réaliser une carte mentale
- Les outils de la recherche d’information
- Mesures et incertitudes
- Réussir une intervention à l’oral
- Les sources et les formes d’énergie
- Le fonctionnement d’une chaine d’énergie simple
Latin en 5e
- Les noms de la 2e déclinaison
- Les noms de la première déclinaison
- L’expression du temps
- Le calendrier à Rome
- Introduction à la langue latine
- Le principe de flexion
- La proposition infinitive
- L’indicatif parfait et imparfait
- Les adjectifs de la 1re classe
- L’expression de la cause
- Les emplois de Sum
- Jules César
- Les pronoms adjectifs is, ea, id
- L’indicatif présent
- La Guerre des Gaules